Última classe

Avui ha estat l'última classe de seminari, per aquest motiu tots hem portat menjar per fer un gran esmorzar, després hem anat donant els regals/pongos/manualitats de l'amic invisible i per acabar hem estat cantant cançons amb els altres seminaris, espero que els seminaris dels cursos vinents siguin tan o més agradables que aquest, ja que he estat molt a gust i acollida per tots i cada un dels companys que he tingut.

A l'hora següent hem tingut el plaer d'escoltar a Ricard Bondmatí, ens ha recitat diferents poemes infantils molt agradables i per agrair li la seva presencia li hem regalat una recitació tot el curs junt de la Gallina Xica.

Estimats reis mags...

Avui la mestra, la Rosa ens ha fet la lectura en veu alta, és un fragment de Carta als mestres que comencen, llibre que ja vam parlar a principi de semestre de qui pot ser mestre i qui no. Aquest cop el capítol es titulava Vocació i professió.

La frase que m'ha quedat a dins és aprendre sempre és un treball difícil, que exigeix dosis considerables d'esforç, paciència i humilitat.

Seguidament la Mónica Sagarra ens ha ensenyat la seva imatge per interpretar, una escala que surt del mar i puja cap als núvols, al final una figura humana. Aquesta també ha donat molt que parlar, ja que es pot interpretar de moltes formes: la figura baixa cap a la terra o la figura puja cap al cel...

Per acabar, hem llegit un fragment titulat ¿Jugamos a maestros? del llibre Mi escuela sabe a naranja, de l'editorial Graó. En aquest exposen molts perfils de mestres, per aquest motiu, i amb l'arribada de les festes de Nadal, hem escrit una carta als reis de quin mestre m'agradaria ser. Per mi, el més important és seguir-me formant dia rere dia i no quedar-me estancada amb allò que he aprés, intentar expressar lo millor de mi als meus alumnes i sobretot mostrar-lis tot el meu afecte per tal que es sentin recolzats i com si estiguessin a casa seva.

Varietat dialectal i varietat de registres

Com ara ja hem acabat de fer totes les cloendes de la SAE hem pensat de fer una postal a les notres padrines, hem parlat del grau de formalitat que hem d'utilitzar en aquests casos i hem escrit el que haurem de posar en la nostra postal:

Benvolguda padrina,

M'adreço a tu per agrair-te l'experiència viscuda a l'escola de pràctiques, els coneixements que vas compartir amb mi, el bon tracte i la teva implicació i dedicació.

Per altra banda, aprofito per desitjar-te unes bones festes i un feliç any nou.

Cordialment,  

Maria

Grau de formalitat de més a menys:

• Senyor/a -- Atentament
• Benvolgut/da -- Cordialment
• Hola -- Adéu

Hem continuat amb la Rosa Melsion i la seva lectura en veu alta, ha escollit un fragment titulat Els colors oblidats. La Rosa és de la Seu i per aquest motiu hem parlat de les varietats dialectals, que ho hem de diferenciar amb varietats de registres. A la part oriental fan la vocal neutra, en canvi a la part occidental no la fan.

Varietat:

- Geogràfica (dialecte)

- Social (registres: formal/informal/cult...)

Per acabar la Núria Esquin ens ha presentat la seva imatge , un pare amb el seu fill en un parc, persones sense recursos i de color.

Wert i l'educació

Avui la Sara Bolinches i l'Irene Risquez ens han ensenyat les notícies educatives que han cercat durant aquesta darrera setmana i han destacat una de l'Unió Europea on reconeixen l'aprenentatge informal per facilitar la cerca de treball.

Això ha donat lloc a parlar sobre la última notícia que ha arribat a les nostres mans, Wert i l'educació. Hem llegit la columna editorial del diari Ara, escrita per Carles Capdevila al principi hem fet una llegida, però no hem entès gaire de que anava per aquesta raó hem hagut d'analitzar tot el text per veure realment que volia dir.

Per començar s'ha d'entendre tot el vocabulari, si cal buscar-lo al diccionari, després informar-te de notícies del dia anterior i relacionar-les i per acabar buscar una relació entre tot per entendre el significat del que ens vol expressar l'escriptor.

Des del meu punt de vista crec que hauria de llegir molt més i informar-me del que passa al meu país per tal que quan llegeixi aquestes columnes no em costi tant entendre el significat. Del tema Wert, crec que la seva proposta no es gens adequada perquè la reforma que proposa està plantejada des d'un punt de vista polític i no pas educatiu.

Un cos per diners

L'Hug Vivente ens ha sorprès amb la seva elecció de la lectura en veu alta, ha escollit un fragment del llibre Còrrer o morir de Clian Jornet.

Seguidament, l'Anna Haro ens ha fet l'interpretació de la fotografia d'un nen estirat i somrient, una fotografia espontània i molt tendra.

Una vegada hem acabat amb l'Hug i l'Anna; l'Hug, la Rosa Melsion i jo hem fet la nostra actualitat educativa de les notícies d'una setmana endavant. Hem destacat una que parla sobre unes pares que han fet un calendari sensual per recaptar diners pel bus escolar dels seus fills. Considero que aquesta no és la millor opció ja que estan ensenyant als seus fills un perfil de dona que no hauria de ser així, "amb el cos d'una dona aconsegueixes diners fàcilment".

Per acabar alguns grups que van fer un vídeo sobre la SAE ens l'han exposat, han quedat molt xulos, ja que han fet muntatges audiovisuals molt elaborats.

Hem escollit bé la carrera?

El dia d'avui l'hem començat parlat sobre com ens veiem a la carrera, si estem contents i fem el que ens esperàvem. Hem exposat les nostres opinions, algunes més satisfactòries que altres però el que si que estem tots segurs és que estem fent el que més ens agrada.

Personalment, al haver fet ja el cicle superior hi ha aspectes que es treballen a classe que ja me'ls conec o els he treballat, però això no significa que no m'agradi, sinó que em va bé perquè així repasso. Tot i que tinc ganes de començar a fer coses noves i que m'aportin més de cara al futur.

Hem continuat amb la Bàrbara García i la seva lectura en veu alta, ens ha llegit un fragment titulat construir ponts en lloc de tanques. Hem vist que és molt important intentar estar tranquil i no nerviós, sense creuar cames, no estar encorbat i sobretot respirar bé.

Després m'ha tocat a mi fer la interpretació de la imatge, aquesta ha estat la meva elecció:

La vaig trobar en un bloc de moda i em va cridar molt l'atenció la intenció de l'autor/a ja que intenta que sigui una fotografia espontània però es veu clarament amb tots els elements que rodeja a la nena que està tot molt pensat i posat en cada lloc.

Una vegada he acabat amb la meva interpretació ens han retornat els treball del llibre Documentar, una mirada nova i per acabar la classe la Cristina Lladó i la Maria Lorente ens han ensenyat les notícies educatives que han trobat durant aquests 15 dies. Han destacat una notícia que parlar sobre les beques ERASMUS, i perquè els estudiants estrangers escolleixen Espanya com a destí més preferit entre Europa.

Feina enderrerida

Avui a classe hem fet tota la feina enderrerida d'altres dies: dues lectures en veu alta i tres interpretacions d'imatges.

- La Mònica Sagarra ens ha llegit una cançó de Lax'n busto, Llença't. He pensat que a mi em costaria molt fer-ho ja que quan la llegia em sortia cantar-la i només llegir-ho és molt difícil.

- La Clàudia Aburrea ens ha llegit un text sobre els drets dels infants, que el passat 20 de novembre va ser el dia mundial.

Una vegada hem escoltat les dues lectures en veu alta hem passat a les interpretacions d'imatges.

- La Maria Lorente ens ha portat una fotografia de "Pacífic blue" amb nens negres albins de protagonistes.

- La Barbàra García ens ha portat una fotografia molt bonica d'ella, el seu germà gran i el seu avi, una fotografia espontània que sembla retratada en un estudi.

- L'Hug Vicente ens ha ensenyat una fotografia molt curiosa, m'ha agradat molt la veritat, on apareix un home aguantant un marc amb una fotografia d'ell més jove, i aquesta un altre amb ell mateix encara més jove i així successivament fins aparèixer com un nen petit. Ha donat molt de parlar, ja que també hem pensat que podria ser les generacions d'una mateixa família i no una mateixa persona.

Per acabar hem parlat de les escoles on vam estar durant la SAE, les persones que encara no ens ho havien ensenyat ho han fet.